● 由佛山市教育局教学研究室主办，佛山市华英学校承办的佛山市初中英语教师网络实践共同体暨中小学学科教育教研基地建设研讨活动于4月2日在华英学校四楼录播室举行。本次活动的主题为“初中生英语自主阅读能力培养研讨活动”。

● 本次活动出席的嘉宾有广东外语外贸大学英文学院副院长、云山青年学者吴庄教授，佛山市初中英语教研员何润青老师。华英学校全体英语教师、全市五区部分学校初中英语科组教师到现场观摩，全市各初中英语教师通过网络直播观看和在线上参与活动。

● 本次研讨活动主要分为四部分。首先由华英学校英语科科组长钟晓京老师对活动及英语科组“英语大阅读”的教学规划进行简单介绍。钟老师介绍，从2013年开始，华英学校开始开展“英语大阅读”的课程开发方向——初一培养阅读兴趣，初二培养阅读思维，而初三是针对中考的能力提升培养。

● 接着由初二备课组组长邓凯怡老师详细介绍校本阅读课程的内容和方向。英语科组通过初一报刊阅读、初二“整本书阅读”的熏陶和培养，来到初三备考阶段，学生的阅读概括能力、理解能力和分析能力等高阶思维能力得到了潜移默化的提升，也学校是“可持续教育”理念的有效“落地”。因此，华英学校的中考英语成绩屡创辉煌，以近三年的中考成绩为例，满分状元人数节节攀升，年级中考平均分每年位列佛山全大市第一。

● 随后由初一年级的陈凯云老师和丁嘉媛老师分别进行以“融合与创新”为主题的七年级英文报刊导读课现场课例展示。首先是由陈凯云老师现场展示报刊阅读导读课的基础课课型。课堂上，陈老师通过展示问卷调查回答引出学生现阶段在报刊阅读“记叙文”类型中存在的问题，引出本堂课中需要教授学生的TICS技巧(Title, Introduction,Comments,Sentences)，并让学生通过自我探索把技巧应用到报刊阅读上，从而引导学生培养阅读后与同伴分享的精神和能力。

●紧接着是丁嘉媛老师现场展示报刊阅读导读课的提升课课型。在课上，丁老师通过翼课网问卷调查的展示激发学生对于报刊阅读的思考，接着引出本课要解决的阅读类型“说明文”的阅读技巧THIN(Title, Headings, Introduction, New Words)，在给予充分的指导示范之后为学生们搭起了学习的脚手架(scaffolding)，使学生在自行阅读中更加充分掌握技巧，从而培养学生提取关键信息和读后输出的口头表达能力，以及对说明文的阅读兴趣。

● 最后是吴庄教授及何润青老师的精彩点评与研讨。吴庄教授首先对华英学校从初一年级开始开展报刊阅读的规划给予了高度评价，他指出，报刊阅读有助于语言基本功的夯实以及思辨能力的培养，语言的学习已经不再是一门工具，更多的是可以培养学习者的思维能力和人格。因此华英学校在基础教育阶段开展报刊阅读，对于培养学生成为全人是非常有帮助的。其次，本次的课例展示都是关于阅读的核心技巧，吴教授认为，陈老师和丁老师都能非常好地把握住“记叙文”和“说明文”的文体特点，从而把中心要点提炼出TICS和THIN的阅读技巧以教授学生，这对学生的自主学习能力非常有帮助。同时，吴教授通过本次课例的教学片段，指出教学中的情境创设、学习者的自我参与、注重学习者的个性需求、学习者反思以及目标语言的使用等方面对于教师备课、授课及课后的重要性和相关建议。

● 佛山市教研室英语教研员何润青老师对陈老师和丁老师的课程给予了高度肯定。何老师指出，本次华英学校的报刊阅读导读课作为范例，给佛山市各大初中学校很好地展示了初中英语校本课程是如何设置。生源在不同程度有所变化的情况下，校本课程能如何有效地开展。两位老师的基础课和提升课通过选择不同的阅读策略和阅读材料，让学生在自身基础上有不同程度的提升。同时，何老师认为，英语的教学不能只局限于教材与课内，需要通过课内加课外资源的渠道来促进学生英语核心素养的发展。而本次范例课则给同行其他学校及教师展现出华英学校学生在初一初二阶段如何通过“英语大阅读”培养出牢固的英语基础的优势。

● 本次活动全程通过网络平台直播，观看总人数达到10704人次。在现场观摩课程的佛山市各区教研员、各学校的教师们都对本次活动以及课例展示给予了高度的评价和赞赏，认为本次活动对于他们日后的英语阅读教学规划、技能以思维方面都有很好的启发和借鉴作用。经过本次“初中生英语自主阅读能力培养研讨活动”的主题研讨活动，英语科组进一步加强了基于学情的“分层教学”系列化、常态化的研究。本学期英语科组还将进行多场教研活动，敬请期待！