为切实落实《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，佛山市华英学校组织全体教师积极参与网络研修和校本研修任务，促进信息技术与各学科教学的融合创新发展。根据选择的三大能力点——B2创设真实学习情境，B4支持学生创造性学习与表达，G6智慧教学的方法与环境，学校举行系列教研活动，打磨智慧课堂，打造典型课例，沉淀研修成果。

语文教研组

　　语文科邝茵子老师执教七下课文《谁是最可爱的人》，通过创设学习情境，引导学生回归历史原场，调动体验与想象，感知形象，感受抒情，传承精神。丰富的技术手段助力激发学生兴趣，提高课堂效率，切实落实语文核心素养。

　　语文科许子琦老师执教八下课文《大雁归来》，以三个主问题贯穿整个课堂，激发学生的探究欲和求知欲，给予学生思考和表达的空间，三个问题中的趣味性提问“作者为什么希望自己变成一只麝鼠”更是给学生更大的表达自由度，学生在课堂上踊跃回答、积极发言，在思维的碰撞中获取知识。

数学教研组

　　数学科组苏铭东老师执教的《“图说”整式乘法》，通过探索乘法公式的几何意义，让学生借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解来解决数学问题。在直观想象核心素养的形成过程中，学生能够进一步发展几何直观的能力，增强运用图形想象思考问题的意识，感悟事物的本质，培养创新思维。课堂上一些问题的实际情境，让学生从数学的视角发现问题、提出问题，分析问题、构建模型、求解结论，最终解决实际问题。同时数形结合的数学思想在课堂教学中得到充分的体现，为今后学生养成良好的思维习惯打下了基础。

英语教研组

　　英语科组举办了“以读促写”同课异构教学研讨会，彭毓红老师和胡婉韫老师以同课异构的方式分别进行说课授课，充分利用现代化信息技术进行全网教学研修，课堂气氛活跃。随后还运用网络多媒体技术现场连线华南师范大学外国语言文化学院专家谷红丽教授，进行课例点评和专家讲座，华英学校全体英语教师如饮甘露，在春风细雨般的熏陶中提升了专业素养。

　　同课异构教研会选取的教材主题是外研社版八下Module4 U2 Healthy Living, 彭老师执教的课堂结合支架式教学和过程写作法，期间运用多媒体技术播放了谷爱凌的健身滑雪视频，展现了一代滑雪运动员的健康生活，并批判了当前“白幼瘦”等一系列不健康的审美观，帮助学生建立了正确的情感态度，让他们意识到健康美才是真正的美。

　　胡老师则应用多媒体幻灯片呈现思维导图，引导学生分析文本，发展思维品质，让学生能够通过句型框架和思维导图，合理选材并阐述自己的观点。在课堂尾声，学生不仅意识到运动需因人而异，也能借助学习反馈表总结、评价和反思自己对具体知识的掌握程度。

　　本次研讨会同步网络直播，线上观看人数达到8163次，引领了佛山的教研风潮。直播发言区讨论热烈，发表评论多达数百条，参会人员纷纷点评：老师指令清晰、思维导图设计合理简约、语音语调好听等等，收获好评如潮。

理综教研组

　　物理科麦俭富、唐碧珊、罗禄、李敏、黄子羿等老师，开展了基于信息2.0的同课异构活动，课堂中，老师们利用了即时图像传输、二维码智能答题分析、线上直播课堂等技术开展教学活动。学生从真实的实验情境出发，开展了小组创意表达和讨论，通过信息2.0的智慧教学环境构建自己的知识架构。

麦俭富老师的直播课堂

唐碧珊老师课堂即时投影

罗禄老师在演示实验

李敏老师在演示实验

黄子羿老师利用二维码收集学生答题信息

文综教研组

　　地理科刘静霞老师执教的《黄土高原》，充分利用现代化教育硬件资源，用生动的事例，有趣的实验，带领同学们探讨黄土高原水土流失的原因及治理措施，课堂充分体现学生的自主性，激发了同学们学习地理的热情，落实了地理核心素养的培养。

　　华英学校将继续稳步推进信息技术提升2.0工程，深耕学校信息化应用，全面提升教师教学能力，打造智慧课堂，以满足新时代的要求，办更加高效、更具魅力、令家长和学生更为满意的教育。