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华英“德育百宝箱”之教师视角 勤奋是一种责任( 2011-11-24 )
作者:华英宣传组 来源:本站
华英学校2011学年第一学期初二年级家长会李文康副校长的专题讲话
 
    期中考试的成绩出来了,大家都很关心。说实话,考试之后,再没有什么比成绩比分数更能牵动家长的心了。关心成绩这很正常,也很应该。毕竟初二的学生,初三的时候要参加中考。中考就是高分致胜的竞技场,考不出好的成绩,高的分数,说什么也白搭。我从来不否认分数的重要,我也一直认为一次考试不说明所有的问题,但它能说明很多问题。在班主任会议上,我打过一个比方,我把学生的表现和成绩比成汉语里的因果复句,因为……所以……。“所以”后面可以填上“成绩好”“分数高”,“因为”后面填上什么,那就因人而异了,你可以填上“我复习认真,一丝不苟”,你可以填上“我认真听课,认真作业”,也可以填上“我虚心学习,不懂就问”等等等等……这是要学生扪心自问,想清楚才能够负责任地填写上去的。好成绩高分数是一种合力的结果。是学生综合素质的直观表现。好成绩高分数让学生高兴,使家长满意,我早说过,子女在学习方面表现优秀,可以大大提升父母在精神层面的幸福指数,这句话曾经得到众多为人父母者的衷心认可。初二第一学期的期中考结束了,而时间过得真的很快,我们好像已经听到期末考试甚至下学期期中考试的脚步了,时不我待,要珍惜时间,只争朝夕……初二在整个初中三年是一个重要的拐点,它承前启后,昭示未来的发展态势。初一打好基础,初二循序渐进,初三水到渠成,初中三年,走过的就是这样的人生轨迹。品学兼优者,进步显著者,如果说有什么成功秘诀的话,那就是勤奋、毅力。勤奋是第一要务,因为只有做到了勤奋,才存在持之以恒的后话。勤奋是一种责任,是自己的事自己负责的最直接的表现,是一个人心智走向真正成熟的重要标志!
    英国剑桥大学对从本校毕业的曾获诺贝尔奖的专家进行过调研,结果显示,他们并非天才。中学时代学习勤奋努力,顺利考上剑桥;大学时代大多也是埋头学业,成绩优异;工作后,他们中有的继续潜心科研,乐此不彼;有的把科研与工商业相结合,但基本上仍然兢兢业业,钻研不辍,最终走向辉煌,名利双收。美国一本知名杂志对各界成功人士的调研同样表明:在天赋、智慧、机遇、能力、勤奋、斗志、毅力等十几个成功要素中,排在第一位的就是勤奋。
    古往今来,勤奋是成功的阶梯,这样的故事,这样的格言不胜枚举。“一勤世上无难事”、“一分耕耘,一分收获”,这才是清醒而又务实的金玉良言。
    有一个读小学的孩子,尽管平日说话做事显得很机灵,但学习不用功,于是学习成绩受到了很大的影响,有一次还考了不合格。对此,孩子的家长不以为然,依然很自信,相信孩子的高智商,以后一定能够赶上去的。因为放任自流,缺乏与学校的沟通,缺乏对孩子的严格教育和正确引导,孩子的学习每况愈下也就成了必然。人们不禁要问,这位家长的自信,源于什么?仅仅是因为孩子的 智商高吗?后经了解,原来,他们相信了爱因斯坦孩提时候的故事。
    殊不知,这个传说中的故事,应该是以讹传讹的。真实的情况是:爱因斯坦在上小学时学习成绩优异,而不是后来认为的劣等生。这个说法之所以流行,是因为每个人都喜欢这样的故事——小时候学习不好,长大后同样可以取得伟大的成就。但是令很多家长失望的是,爱因斯坦12岁就开始自学微积分了。这个小学生的故事,教训是极其深刻的。从家长的角度,它告诉我们,不要相信各类粉墨登场的所谓经典故事,不要等撞了南墙之后,才觉得有受骗上当之感。不要让别人的成功故事,在自己孩子身上演变成悔不当初的事故。我们家长要相信学校,配合老师,要善于利用每一个教育的契机,多做,善做对孩子的教育疏导工作。耐心细致,因势利导,晓之以理,动之以情。比如这一次期中考试,孩子有了感触,有了反思,有了改进的欲望和行动,这就是一个很好的切入点,一个良好的教育契机。开完家长会后,好好跟子女谈谈,该鼓励的鼓励,该表扬的表扬,该批评的批评,该鞭策的鞭策。帮助子女找原因,定计划,然后跟孩子一起落实,和孩子一起把今后的计划变成每一天每一周的具体行动。我希望我们每一位家长也要深深认识到,你不是说教者,更不是旁观者;你应该是一个参与者,一个见证者。
    这个故事还告诉我们家长,在对子女的言传身教方面,不要太相信聪明,相信取巧和走捷径,只须在乎自己的判断,在乎勤奋,毅力等大道理。有一句话这样说:大道理是经过几千年论证的,你认为你是个例外,这种可能性微乎其微。
    多教育孩子勤奋,多引导孩子勤奋,多与孩子一起勤奋。通过自己的循循善诱,通过自己的陪伴参与,让勤奋成为孩子的表现和习惯,成为自觉践行的一种责任,这就是孩子在学习上战胜对手,超越自我的一种学习必杀技了。
    说时容易做时难,要达到这个境界谈何容易,此话不假。但是方向和路子都是对的,我们应该和老师一起做出自己的努力。做比不做要好,多做比少做要强。有些事情,只要做起来就好。以前(我记得是上一次家长会),我说过“榜样”和“倾听”,就是要求我们的家长做好表率,少用说教。今天我想顺着我前面所说的意思,说说另外四个字:心诚则灵。
    我读过一篇文章,叫《另一场幸福人生》。写的是一个十六七岁的女孩子,她是一个叛逆得不能再叛逆的女孩。文章有这样的描述:“十六七岁的女孩子,全没一点女孩样,剪短得不能再短的头发,穿打得满是洞眼的牛仔裤,在手腕上纹身”,“她把男孩子的头打破了,她咬了女同学的胳膊,她把老师的办公桌给掀翻了”。
    这样的女孩子够令人触目惊心了吧?就是这样的女孩子,她父亲对她始终不离不弃。这位父亲为女儿辞了工作,带她到另一座城市。父亲靠为别人拉煤炭养活她,供她继续上学。后来女儿考取了一所民办大学,父亲请来亲朋好友为她庆祝,大办宴席。女儿的心被刺痛了,她发誓要痛改前非,努力学习,混出一个人样来。女儿从民办大学毕业后,带着优异的学习成绩只身前往大城市寻找工作,父亲又丢掉所有的一切,陪在女儿身边。几年以后,女儿成为了一家大企业的部门经理,事业蒸蒸日上,还找到了一段幸福婚姻。一个复旦大学的高材生,留学德国,自己开着一家律师事务所。这位多才多金的男子,阅尽红颜无数,却对女孩子一见钟情。
    可能这位女儿太另类,这位父亲也做得太绝对。可是就是这样的一篇文章,让我们充分感受到教育的真谛:爱心育人。要想让自己的子女健康成长,那么就要让他(她)真真切切地感受到你对他(她)的爱。
    精诚所至,金石为开!心诚则灵。所有的语言和行动都是外壳,里面只有一颗滚烫的心——那就是爱。
    有这样的一首小诗:小心你的想法,因为你的想法会成为你的语言;小心你的语言,因为你的语言会成为你的行动;小心你的行动,因为你的行动会成为你的习惯;小心你的习惯,因为你的习惯会成为你的性格;小心你的性格,因为你的性格会成为你的命运。
    与大家共勉,谢谢大家!
 
                                                                                                    2011年11月6日

   

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