(2)国内外研究现状
自20世纪90年代以来,美国、英国等西方发达国家和我国的台湾省在基础教育
课程改革中,都很注重开设综合实践活动类的课程,他们所设计的综合实践活动课所涉及的领域都相当广泛,在这些领域中大致包含以下三个主要方面:
1、主题探究或课题研究:(1)、自然现象或问题的研究、(2)、社会研究
2、社会实践学习:(1)、社会服务活动(2)、社会考察活动(3)、社会公益活动
3、生活学习:(1)、生活技能训练(2)、生活科技与创造活动
2001年,我国提出了综合实践活动的概念,也提出了活动内容的四大领域:
(1)研究性学习(2)社区服务与社会实践(3)劳动与技术教育(4)信息技术教育
从国内外对综合实践活动的研究来看,国家或地方只是着眼于宏观制订综合实践活动的指导纲要与课程实施标准,强调实施综合实践活动课程要妥善处理好四大领域的整合,至于学校要如何根据纲要所设定的基本内容进行活动,具体的实施模式还处在探索摸索阶段。
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