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每学期读1-2本教育理论或文史哲类书籍，每学期欣赏1场音乐会或1出传统戏剧，每位教师应发展1项业余爱好……这些具体的数字目标，已经成为上海市育才中学每个教师提升人文素养的自觉追求。记者昨天从市科教党委获悉，上海正在着力提升中小学教师人文素养，造就一支富有学识魅力和人格魅力、德才兼备的中小学教师队伍。
《上海市中小学教师人文素养现状调研》报告显示，本市六成以上中小学教师能在工作之余坚持阅读书报1小时以上，且对报刊杂志的兴趣呈多样化。大多数教师喜爱文学艺术类书籍，尤其对我国优秀古典名著喜爱程度较高。但大部分教师阅读面狭窄，尤其对哲学政治类书籍、当代世界文史哲经典著作以及反映国际教育发展趋势和新理念的教育专著阅读率较低。
“给学生讲京剧，老师却连生旦净末丑都分不清楚。”面对这样的感叹，市科教党委、市教委去年5月发出了《关于提升上海市中小学教师人文素养的若干意见》，把“经典阅读”作为提升教师人文素养的重要载体，每年设立100万元艺术课堂专项经费，与市委宣传部、市文广影视管理局等单位合作，遴选优秀剧目和各类艺术赏析讲座，使广大教师“走进经典”，欣赏原汁原味的高雅艺术。
不仅如此，提高教师人文素养也已纳入全市中小学教师培训整体规划，设计了包括文学、历史、哲学、艺术等领域的培训课程。必修课程包括“经典阅读”、“人文实践”两个模块。选修课程包括三类系列课程：“艺术课堂”系列、“礼仪课堂”系列、“文史课堂”系列。今年又开设了24课时的“拓展课”。国内知名的艺术教育专家、艺术表演专家为学员开设包括音乐、芭蕾、戏剧、歌剧等内容的系列课程，通过现场讲解、示范表演、经典视频、互动交流，让教师体验全新的表演艺术；人文与科学系列由人文学和自然科学研究领域的专家学者主讲科学精神与人文精神；教师礼仪系列课程包括礼仪文化的传承和演变、现代礼仪交往的基本规范。
如今，已经有45667人次的一线骨干教师参与了“相约大剧院”公益演出季等活动。大同中学的一名老师说，从京剧艺术中的“帝王将相”到德国作曲家中的“三B”，以及“艺术课堂”、“相约上海大剧院”等活动，让我们了解各大艺术门类的特点与精华，拓宽了教育视野，课堂讲课自然底气更足。
据悉，市科教党委、市教委还面向全体中小学教师开设了“上海市中小学教师人文素养网”，其中“读书频道”向教师推荐必读、选读书目；“走进经典”提供各类人文、艺术讲座和中外经典电影视频资料；“实践天地”荟萃市内外人文景点，并介绍公共礼仪和教师礼仪的规范常识；“互动空间”则为广大教师开辟展示才艺和交流思想的平台。
来源：《文汇报》
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