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为提升佛山市初中数学教师对深度学习和高阶思维能力的认识和实践能力，为了提高学生的数学学习、理解、应用水平和思维能力，由佛山市教育局研究室主办的佛山市高阶思维能力培养与数学学科教学融合课例展示活动于4月1日在佛山市华英学校举行。 佛山市华英学校、禅城区、桂城街道、乐从镇的初中数学教师到场观摩课例，全市各初中数学教师及各级初中数学教研员通过网络直播观看、参与活动。  网络直播现场 活动分三个环节：首先由华英学校副校长陈敏菁老师现场展示题为《二次函数综合问题与高阶思维能力》的公开课。课堂上，学生通过经历二次函数背景下几何变量的最值问题以及特殊图形顶点存在性问题的探索过程，体会到利用二次函数解决代几综合问题的模型意识，并在教师的点拨下展示了丰富的解题思路。 
陈敏菁副校长的授课现场
第二个环节，由佛山市兼职教研员、禅城区数学名师黎春玉老师对展示课作详细的点评。她认为，本展示课较好地体现了高阶思维能力培养的灵活性，通过精选的例题，创设了“一题多解”的情境，培养了学生思维的灵活性，体现了高阶思维能力培养与初中数学学科教学融合。同时，黎老师还通过展示华英学校常规课中的思维培养教学片段，指出高阶思维能力的培养在教学中没有固定的模式，主要通过问题的解决来突出学生的“主体”作用，改变学生被动接受的状态才是实施高阶思维教学的关键。  黎春玉老师进行课后点评 第三个环节，由华英学校数学科科组长黎绍斌老师作题为《初中数学高阶思维能力的培养》的主题讲座。黎科长先从高阶思维系列概念的界定开始解读，然后结合初中学生思维发展的特点，对数学高阶思维的培养方式和具体的教学案例进行了详细的阐述，并对高阶思维的评价提出了相关的建议。  黎绍斌科长作专题讲座 最后，佛山市数学教研员孙治中老师为本次活动作总结发言，他认为此次教研交流活动可以促使教师们多关注、多思考、多尝试，在实际教学中对学生提出高阶思维的目标要求，这也将进一步促进佛山市初中数学教学水平的提升。  孙治中老师总结发言 本次活动全程通过网络平台向全市直播，观看人数达3500多人次，现场参会的教师们对活动表示了充分的肯定，认为本次教研活动对他们日常教学有很好的启发和借鉴作用。华英学校数学科也将借本次活动的契机，进一步加强学科专题教研，以研促教，继续发挥佛山市示范教研组的作用。
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